Chiến lược phát triển

1. MỞ ĐẦU

Trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Thành Phố Hà Nội ( ĐHNN-ĐHQGHN ) được xây dựng năm 1955, là một trong những trường đại học truyền kiếp nhất ở Nước Ta. Trường có truyền thống lịch sử, có kinh nghiệm tay nghề, có nhiều góp phần trong giảng dạy và điều tra và nghiên cứu ngoại ngữ, ngôn ngữ học và quốc tế học tại Nước Ta .
Trong toàn cảnh toàn thế giới hóa, hội nhập và sự phát triển của nền kinh tế tri thức, Trường nhận thấy còn 1 số ít sống sót, hạn chế như trình độ đội ngũ giảng viên, số lượng những cán bộ đầu ngành, có học hàm học vị cao còn ít, năng lượng điều tra và nghiên cứu khoa học ( NCKH ), mức độ hội nhập quốc tế còn thấp, những nguồn lực như kinh tế tài chính, cơ sở vật chất còn thiếu .
Chiến lược phát triển này được kiến thiết xây dựng trên việc kiểm soát và điều chỉnh Chiến lược phát triển Trường ĐHNN – ĐHQGHN đến năm 2020, tầm nhìn 2030 đã được phê duyệt và địa thế căn cứ vào Chiến lược phát triển Đại học Quốc gia Thành Phố Hà Nội đến năm 2025, tầm nhìn 2035, tương thích với tình hình mới, nhận thức mới, và là khuynh hướng cho sự phát triển lâu bền hơn, vững chắc của Trường .

2. BỐI CẢNH

2.1. Quốc tế

Nền kinh tế tri thức và quy trình toàn thế giới hóa yên cầu những trường đại học phải triển khai tốt hai tính năng truyền thống cuội nguồn là huấn luyện và đào tạo, nghiên cứu và điều tra, trong kỷ nguyên mới là năng lực cung ứng có hiệu suất cao và nhanh gọn cung ứng những nhu yếu xã hội .
Quá trình toàn thế giới hóa làm tăng nhu yếu học tập, tạo nên sự phong phú của những mô hình huấn luyện và đào tạo, điều tra và nghiên cứu để phát triển. Hội nhập để phát triển là một nhu yếu tất yếu của những trường đại học .
Giáo dục đào tạo ngoại ngữ cũng có những biến hóa quan trọng về nhận thức luận. Giáo dục đào tạo ngoại ngữ không chỉ giúp người học phát triển phương tiện đi lại tiếp xúc, mà còn giúp người học phát triển tầm nhìn, năng lượng, tư duy độc lập, phê phán, cũng như việc hình thành những giá trị nhân bản. Thay đổi để thực thi được nhận thức mới cũng là một thử thách với những trường đại học ngoại ngữ truyền thống cuội nguồn ở Nước Ta và 1 số ít vương quốc khác .

2.2. Trong nước

Nghị quyết 29 – NQ / TW của Đảng về thay đổi cơ bản, tổng lực giáo dục và đào tạo và giảng dạy nêu rõ : “ Đến năm 2020, chất lượng giáo dục được nâng cao một cách tổng lực … phân phối nhu yếu nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao Giao hàng sự nghiệp công nghiệp hóa, văn minh hóa quốc gia và kiến thiết xây dựng phát triển nền kinh tế tri thức ”, và Nghị quyết số 20 – NQ / TW về chiến lược phát triển khoa học công nghệ tiên tiến quy trình tiến độ 2011 – 2020 : “ Đến năm 2020, khoa học và công nghệ tiên tiến Nước Ta có một số ít nghành đạt trình độ tiên tiến và phát triển, văn minh của khu vực ASEAN và quốc tế ” .
Luật giáo dục Đại học được trải qua năm 2012, Nghị định số 186 / 2013 / NĐ-CP của nhà nước về Đại học Quốc gia và Quyết định số 26/2014 / QĐ-TTg của Thủ tướng nhà nước về việc Ban hành Quy chế về Tổ chức và Hoạt động của Đại học Quốc gia và những cơ sở giáo dục đại học thành viên làm tăng quyền tự chủ và tự chịu nghĩa vụ và trách nhiệm cho ĐHQGHN và những trường đại học thành viên .
Trường ĐHNN là một thành viên sáng lập của ĐHQGHN. Đại học Quốc gia Thành Phố Hà Nội là đại học số 1 của Nước Ta với tầm nhìn : “ Trở thành đại học đa ngành, đa nghành có tính hội nhập cao, trong đó một số ít trường đại học, viện điều tra và nghiên cứu thành viên thuộc những nghành nghề dịch vụ khoa học cơ bản, công nghệ cao và kinh tế tài chính – xã hội mũi nhọn, đạt trình độ tiên tiến và phát triển số 1 châu Á ”, và thiên chức : “ Đào tạo nhân lực chất lượng cao, trình độ cao, tu dưỡng nhân tài ; NCKH, phát triển công nghệ tiên tiến và chuyển giao tri thức đa ngành, đa nghành nghề dịch vụ ; góp thêm phần kiến thiết xây dựng, phát triển và bảo vệ quốc gia ; làm nòng cột và đầu tàu trong mạng lưới hệ thống giáo dục đại học Nước Ta ” .
Sự cạnh tranh đối đầu những nguồn lực, nhất là đội ngũ giảng viên, nghiên cứu và điều tra, và người học, và những nguồn lực kinh tế tài chính, trong nghành giáo dục đại học ngày càng kinh khủng, vừa là một thử thách và thời cơ phát triển cho những trường đại học muốn trở thành những tổ chức triển khai năng động, phát minh sáng tạo, có năng lực xử lý những yếu tố mà xã hội đặt ra .
Giáo dục đào tạo đại học đang có những thay đổi mới quan trọng. Giáo dục đào tạo ngoại ngữ ngày càng nhận được sự chăm sóc của quốc gia. Ngày 30 tháng 9 năm 2008 Thủ tướng nhà nước đã ban hành Quyết định số 1400 / QĐ-TTG phê duyệt Đề án “ Dạy và học ngoại ngữ trong mạng lưới hệ thống giáo dục quốc dân quy trình tiến độ 2008 – 2020 ” .

3. QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN

Trường ĐHNN – ĐHQGHN nhìn nhận giáo dục đại học là nơi con người phát triển năng lực, tri thức và các kĩ năng cũng như phẩm chất cần thiết cho cuộc sống trong thế giới hiện đại. Tuy nhiên, các yếu tố này không tự nhiên đến, mà chúng cùng phải được chung sức xây dựng và phát triển. Do vậy, Trường thực hiện phương châm: “Cùng nhau kiến tạo cơ hội – Creating Opportunities Together”.

Trường ĐHNN-ĐHQGHN phát triển theo định hướng nghiên cứu mang tính ứng dụng cao phục vụ sự phát triển của đất nước.

Trường ĐHNN-ĐHQGHN xác định các lĩnh vực hoạt động chủ yếu của Trường là nghiên cứu giáo dục ngoại ngữ, nghiên cứu ngôn ngữ học, nghiên cứu quốc tế học và một số lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn có liên quan.

Để triển khai được thiên chức trên đây, cần phải có 3 yếu tố :

• Có nguồn nhân lực chất lượng cao trong đội ngũ giảng viên và sinh viên;
• Có một cơ chế quản trị với tính tự chủ, tự giải trình cao, và một môi trường chuyên nghiệp thuận lợi khuyến khích tầm nhìn chiến lược, khuyến khích đổi mới và sự linh hoạt;
• Có nguồn lực phong phú, nhất là nguồn lực tài chính.

Đây cũng là các mục tiêu hoạt động trọng tâm của Nhà trường trong một thời gian lâu dài vì mục đích phát triển bền vững. Ba điều kiện này được thực hiện trên triết lý lãnh đạo gồm 3 cực: trách nhiệm, cơ hội và cộng đồng. Mỗi cán bộ, học sinh, sinh viên trong Trường đều phải có trách nhiệm làm tốt công việc của mình và tạo cơ hội phát triển cho người khác. Mọi cá nhân đều phải chung sức tạo nên một cộng đồng, có vậy, sức mạnh mới được nhân lên.

4. SỨ MỆNH, TẦM NHÌN, VÀ GIÁ TRỊ CỐT LÕI

4.1. Sứ mệnh

Trường ĐHNN-ĐHQGHN góp phần vào sự phát triển của quốc gia trải qua việc đào tạo và giảng dạy nguồn nhân lực chất lượng cao, NCKH, có năng lực cung ứng những mẫu sản phẩm và dịch vụ phân phối nhu yếu của xã hội theo chuẩn quốc tế .

4.2. Tầm nhìn 2035

Trường ĐHNN-ĐHQGHN trở thành một Trường đại học có uy tín trong khu vực, phát triển theo khuynh hướng nghiên cứu và điều tra có tính ứng dụng cao, về những nghành nghề dịch vụ giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ học, quốc tế học và một số ít ngành khoa học xã hội và nhân văn có tương quan .

4.3. Giá trị cốt lõi

Trường ĐHNN-ĐHQGHN coi trọng tính năng động, phát minh sáng tạo, trung thực, ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm, năng lực sống và thao tác trong thiên nhiên và môi trường cạnh tranh đối đầu đa văn hóa .

Năng động: là phẩm chất mà đội ngũ cán bộ của Trường cũng như người học cần có trong một môi trường luôn thay đổi đầy thách thức.

Sáng tạo: là bản chất và là mục tiêu của giáo dục đại học nhằm kiến tạo tri thức trong một xã hội tri thức và nền kinh tế tri thức. Sáng tạo vừa là mục đích vừa là phương tiện phát triển của đại học.

Trung thực: là một phẩm chất nhân bản quan trọng. Đào tạo và NCKH phải trung thực. Có như vậy, giáo dục đại học mới có ý nghĩa với sự phát triển và thịnh vượng của đất nước.

Tinh thần trách nhiệm: sản phẩm con người phải có tinh thần trách nhiệm (trách nhiệm với bản thân và với cộng đồng). Cần phải có tinh thần trách nhiệm trong công việc.

Khả năng sống và làm việc trong một xã hội cạnh tranh đa văn hoá: thế giới ngày càng thu nhỏ không chỉ về không gian mà cả về thời gian. Biên giới vật chất ngày càng mất ý nghĩa truyền thống của nó. Cạnh tranh trong mọi mặt của cuộc sống cũng như trong giáo dục đại học là một thực tế. Đây cũng là một động lực để phát triển giáo dục đại học. Do vậy, nó trở thành một giá trị cần phát triển ở Trường ĐHNN-ĐHQGHN.

5. MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC

5.1. Mục tiêu tổng quát

Trường ĐHNN-ĐHQGHN trở thành một trường đại học có uy tín trong khu vực, phát triển theo khuynh hướng điều tra và nghiên cứu có tính ứng dụng cao, về những nghành giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ học, quốc tế học và 1 số ít ngành khoa học xã hội và nhân văn, góp thêm phần vào sự nghiệp phát triển của quốc gia .

5.2. Mục tiêu cụ thể

1. Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao theo hướng phát triển tầm nhìn, năng lực. Hoàn thiện cơ cấu, quy mô các bậc đào tạo, các chương trình đào tạo hợp lí, có phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá theo chuẩn và thông lệ quốc tế.

Tất cả những chương trình đào tạo và giảng dạy đều được kiểm định vương quốc, trong đó 1 số ít chương trình được kiểm định theo chuẩn quốc tế. Trường được kiểm định theo tiêu chuẩn quốc tế .

2. NCKH và công nghệ. Nâng cao năng lực NCKH có tính ứng dụng cao, theo chuẩn của một đại học theo định hướng nghiên cứu. Hình thành bản sắc nghiên cứu riêng của Trường.

Phát triển năng lượng nghiên cứu và điều tra liên ngành và liên đơn vị chức năng trong Trường ĐHNN – ĐHQGHN .

3. Xây dựng và phát triển năng lực đáp ứng nhu cầu xã hội về đào tạo, nghiên cứu, và chuyển giao tri thức. Đóng vai trò nòng cột trong giáo dục ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân. Có khả năng giải quyết những vấn đề quan trọng ngành ngoại ngữ đặt ra.
4. Hội nhập quốc tế. Trường ĐHNN–ĐHQGHN có phương thức quản trị đại học, có các chương trình đào tạo, thực hiện NCKH, đảm bảo chất lượng (ĐBCL), tương thích với chuẩn và thông lệ quốc tế cho một đại học phát triển theo định hướng nghiên cứu có tính ứng dụng cao.

6. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

6.1. Đào tạo

Đối với huấn luyện và đào tạo đại học : Triển khai với hiệu suất cao tối ưu những chương trình giảng dạy ( CTĐT ) bậc đại học theo chuẩn và thông lệ quốc tế nhằm mục đích tạo ra mẫu sản phẩm sinh viên tốt nghiệp cung ứng được nhu yếu ngày càng cao của thị trường lao động trong và ngoài nước .
Sinh viên tốt nghiệp đại học tại Trường thích ứng và hội nhập tốt với môi trường tự nhiên đa văn hóa, năng lượng tự phát minh sáng tạo, phẩm chất mê hồn NCKH, kỹ năng và kiến thức và kiến thức và kỹ năng NCKH tương thích với nghành giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ học, quốc tế học và 1 số ít nghành nghề dịch vụ khoa học xã hội và nhân văn có tương quan .
Mở rộng quy mô đào tạo và giảng dạy bậc đại học, đào tạo và giảng dạy cử nhân nhiều ngành ngoại ngữ mới ( những tiếng Tây Ban Nha, I-ta-lia, Bồ Đào Nha, Thailand, Lào và nhiều ngoại ngữ khác ), đa dạng hóa những mô hình đào tạo và giảng dạy ( chính quy, chất lượng cao, CTĐT thứ hai, vừa làm vừa học, link quốc tế, v.v … ), những khóa đào tạo và giảng dạy ngoại ngữ ( huấn luyện và đào tạo thời gian ngắn, huấn luyện và đào tạo lại, tu dưỡng giáo viên, v.v … ) nhằm mục đích cung ứng ngày càng tốt hơn những yên cầu của nhu yếu xã hội, của sự phát triển kinh tế tài chính – xã hội trong quá trình mới .
Đến năm 2025, tổng thể những CTĐT bậc đại học của Trường đều đạt chuẩn chất lượng vương quốc, những CTĐT mũi nhọn đạt chuẩn chất lượng quốc tế .
Đối với giảng dạy Trung học phổ thông ( trung học phổ thông ) chuyên : Đổi mới tổng lực việc tổ chức triển khai giảng dạy và kiểm tra nhìn nhận những môn học ở Trường trung học phổ thông Chuyên ngoại ngữ. Học sinh được huấn luyện và đào tạo và rèn luyện để đạt được rất đầy đủ những phẩm chất và năng lượng theo Khung phẩm chất và năng lượng học viên trung học phổ thông Chuyên ngoại ngữ đã phát hành .
Đối với đào tạo và giảng dạy sau đại học : Tập trung vào thiết kế xây dựng những yếu tố bảo vệ chất lượng những CTĐT sau đại học hiện có, phát triển những CTĐT mới theo lộ trình tương thích. Đến năm 2025 tổng thể những CTĐT sau đại học được kiểm định ở mức đạt chuẩn chất lượng vương quốc và quốc tế .
Thạc sỹ, tiến sỹ tốt nghiệp tại Trường đủ kỹ năng và kiến thức NCKH, kỹ năng và kiến thức và kinh nghiệm tay nghề triển khai những khu công trình NCKH, tiếp cận tốt môi trường học thuật trong nước và quốc tế của những nghành nghề dịch vụ giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ học ứng dụng và quốc tế học và 1 số ít nghành khoa học xã hội và nhân văn có tương quan .

6.2. Nghiên cứu khoa học và công nghệ

Nhiệm vụ trọng tâm là nâng cao năng lượng NCKH của đội ngũ giảng viên trong ba nghành nghề dịch vụ nghiên cứu và điều tra của Nhà trường : giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ học và quốc tế học .
Xây dựng một số ít nhóm nghiên cứu và điều tra mạnh, có truyền thống, đi đầu trên cả nước về 1 số ít xu thế mũi nhọn trong giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ học, quốc tế học, nghiên cứu và phân tích giao tiếp liên văn hóa truyền thống, v.v … Phát triển những hướng điều tra và nghiên cứu mới, những nhóm nghiên cứu và điều tra mới tương thích với những ngoại ngữ mới, chú trọng những xu thế mang tính ứng dụng cao trong điều kiện kèm theo mới .
Phát triển những mẫu sản phẩm khoa học công nghệ tiên tiến có tính ứng dụng cao trong mạng lưới hệ thống giáo dục quốc dân và xã hội. Phát triển những quy mô giảng dạy tân tiến, những loại học liệu vận dụng công nghệ tiên tiến mới, công nghệ thông tin truyền thông online .
Nâng cao số lượng và chất lượng những công bố NCKH theo chuẩn quốc tế. Khuyến khích, tạo điều kiện kèm theo tối ưu, không ngừng thôi thúc cán bộ khoa học học tập, nghiên cứu và điều tra để đạt học hàm, học vị, thành tích NCKH cao, theo kịp những tiêu chuẩn đại học điều tra và nghiên cứu .

6.3. Xây dựng và phát triển năng lực đáp ứng nhu cầu xã hội về đào tạo, nghiên cứu, và chuyển giao tri thức

Tham gia tích cực, dữ thế chủ động và có hiệu suất cao với vai trò đầu ngành vào những đề án, chương trình phổ cập ngoại ngữ, nâng cấp cải tiến giáo dục ngoại ngữ của nhà nước, của Bộ và những chương trình khác .
Chú trọng thu hút cán bộ khoa học đầu ngành trong và ngoài nước tới thao tác, công tác làm việc tại Trường và cộng tác với Trường. Tăng cường những hoạt động giải trí tạo nguồn thu để tiến tới tự chủ kinh tế tài chính .
Phát triển hoạt động giải trí của những TT công dụng như Trung tâm Bồi dưỡng giáo viên ngoại ngữ, Trung tâm Khảo thí ngoại ngữ, Trung tâm Đảm bảo chất lượng, Trung tâm Công nghệ thông tin, tiếp thị quảng cáo và học liệu .
Phát triển năng lượng phân phối những nhu yếu khác về giáo dục và nghiên cứu và điều tra ngoại ngữ. Thành lập nhiều viện điều tra và nghiên cứu như Viện Khảo thí ngoại ngữ, Viện NC Giáo dục đào tạo ngoại ngữ, Viện Tâm lý giảng dạy ngoại ngữ, Viện NC Ngôn ngữ quốc tế, Viện NC Biên-phiên dịch hạng sang, Viện NC Văn hóa quốc tế, Viện NC Quan hệ quốc tế, v.v … Thành lập những công ty dịch vụ trình độ như Công ty Dịch thuật và công chứng ngoại ngữ, Công ty Thương Mại Dịch Vụ Phát triển nguồn lực, v.v. .

6.4. Hội nhập quốc tế

Nâng cao tính liên thông của những chương trình huấn luyện và đào tạo tương tự với những chương trình quốc tế, để tạo điều kiện kèm theo cho việc trao đổi sinh viên với những trường của quốc tế .
Nâng số lượng sinh viên quốc tế theo học tại Trường .
Tăng số lượng cán bộ khoa học đến giảng dạy và điều tra và nghiên cứu tại Trường, và cán bộ của Trường giảng dạy và điều tra và nghiên cứu tại quốc tế .
Đầu tư phát triển những TT hợp tác quốc tế về giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ học và quốc tế học như Trung tâm Hợp tác Đông Á, Trung tâm Hợp tác và Phát triển Việt-Nhật, Trung tâm Hàn ngữ ULIS-Sejong, Trung tâm Hán ngữ ULIS-Sunwah, Trung tâm NC Pháp ngữ và những TT hợp tác triển vọng khác .

7. CÁC GIẢI PHÁP CƠ BẢN

7.1. Đổi mới công tác tư tưởng, tạo sự đồng thuận, quyết tâm cao

Phát huy vai trò chỉ huy của Đảng bộ Trường ĐHNN, sự năng động và phát minh sáng tạo của những đơn vị chức năng, những tổ chức triển khai đoàn thể làm cho toàn bộ cán bộ, viên chức ( CBVC ) và học viên, sinh viên ( HSSV ) hiểu rõ về thiên chức, tầm nhìn của Trường, đồng cảm những điểm mạnh, điểm yếu, thời cơ và thử thách của Nhà trường trong quá trình mới, tạo sự đồng thuận với những chủ trương của Trường, ĐHQGHN, ngành để cùng chung sức phát triển Nhà trường .

7.2. Đổi mới công tác quản trị đại học, xây dựng văn hóa chất lượng

Hoàn thiện cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai của Trường gồm những khoa / đơn vị chức năng giảng dạy, TT điều tra và nghiên cứu / dịch vụ, những phòng công dụng theo hướng gọn nhẹ, hiệu suất cao, tương thích với một trường đại học phát triển theo xu thế nghiên cứu và điều tra : Điều chỉnh, sắp xếp lại và phát triển cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai của Trường phân phối xu thế đại học điều tra và nghiên cứu theo đề xuất kiến nghị của ĐHQGHN ; Quy hoạch những TT theo hướng kết nối trách nhiệm huấn luyện và đào tạo và NCKH với những Khoa thường trực. Đổi mới, nâng cao hiệu suất cao và chất lượng hoạt động giải trí của tổ bộ môn .
Xây dựng văn hóa truyền thống chất lượng, văn hóa truyền thống chuyên nghiệp, văn hóa truyền thống tiết kiệm ngân sách và chi phí, tạo dựng thiên nhiên và môi trường thân thiện, khuyến khích tầm nhìn chiến lược, khuyến khích thay đổi và sự linh động. Đổi mới, nâng cấp cải tiến công tác làm việc thi đua, khen thưởng, hạn chế việc vận dụng những chính sách, chủ trương theo kiểu cào bằng, không khuyến khích sự cố gắng nỗ lực của mọi cá thể. Tiếp tục thực thi chủ trương ưu tiên giao trách nhiệm huấn luyện và đào tạo và điều tra và nghiên cứu so với cán bộ trẻ để tu dưỡng, sớm đạt chuẩn chức vụ phó giáo sư, tiến sỹ .
Tăng cường công tác làm việc đào tạo và giảng dạy, tu dưỡng kỹ năng và kiến thức chỉ huy, quản trị, kiến thức và kỹ năng trình độ, nhiệm vụ cho cán bộ chỉ huy, quản trị đương nhiệm và cán bộ thuộc diện quy hoạch của những đơn vị chức năng thường trực trải qua những chương trình hợp tác quốc tế, dự án Bất Động Sản về phát triển, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, chương trình lôi cuốn học giả quốc tế .
Thực hiện chính sách tự chủ, tự chịu nghĩa vụ và trách nhiệm theo Nghị định số 186 / 2013 / NĐ-CP của nhà nước và Quyết định số 26/2014 / QĐ-TTg của Thủ tướng nhà nước. Sử dụng nguồn nhân lực có hiệu suất và hiệu suất cao. Tăng cường phân cấp, giao quyền tự chủ hơn nữa cho những đơn vị chức năng thường trực, đặc biệt quan trọng là những đơn vị chức năng có tư cách pháp nhân, có con dấu và thông tin tài khoản riêng .
Lấy người học là TT của quy trình đào tạo và giảng dạy. Tăng cường mối link với hội đồng, hợp tác với những đơn vị chức năng sử dụng nhân lực, đối tác chiến lược, mạng lưới hệ thống cựu sinh viên .

7.3. Phát triển đội ngũ cán bộ giảng dạy, nghiên cứu và quản lí

Thực hiện Quy hoạch phát triển đội ngũ tương thích với nhu yếu phát triển của một đại học nghiên cứu và điều tra có tính ứng dụng cao, tương thích với thiên chức của Trường. Đổi mới phương pháp nhìn nhận viên chức, người lao động gắn với hiệu suất cao việc làm và sản phầm đầu ra. Rà soát và kiểm soát và điều chỉnh, cụ thể hóa Đề án vị trí việc làm đã được ĐHQGHN phê duyệt để thiết kế xây dựng kế hoạch tuyển dụng việc chức hài hòa và hợp lý .
Xây dựng và triển khai Đề án thử nghiệm về phát triển đội ngũ cán bộ khoa học ( chuyên viên ) đầu ngành của Trường. Thực hiện chính sách đặc trưng để lôi cuốn, sử dụng và đãi ngộ nhà khoa học đạt chuẩn khu vực và quốc tế của ĐHQGHN. Gia tăng chỉ tiêu phát triển cán bộ khoa học : lôi cuốn, tuyển mới cán bộ có trình độ tiến sỹ với tỷ suất cao, phấn đấu đạt được chỉ tiêu phát triển đội ngũ đến năm 2025 của Trường .
Nâng cao chất lượng đời sống của đội ngũ trải qua việc tạo những việc làm có thu nhập cao, cải tổ môi trường tự nhiên thao tác thân thiện, vận dụng những chủ trương mang lại thời cơ phát triển và góp sức cho đội ngũ. Có chủ trương lôi cuốn cán bộ có trình độ từ bên ngoài .
Tạo điều kiện kèm theo để hình thành những nhóm điều tra và nghiên cứu mạnh trên cơ sở triển khai những chương trình nghiên cứu và điều tra lớn .

7.4. Quản lí và sử dụng có hiệu quả, và gia tăng các nguồn lực tài chính, hiện đại hoá cơ sở vật chất

Đa dạng hóa hơn nữa những nguồn thu từ việc tăng cường chuyển giao tri thức, những hoạt động giải trí dịch vụ giảng dạy và NCKH, link đào tạo và giảng dạy, với những tổ chức triển khai trong và ngoài nước nhằm mục đích nâng cao vị thế của Trường và tăng nguồn thu phát triển cho Trường và những cá thể thực thi .
Thực hiện có hiệu suất cao hơn nữa chính sách tự chủ kinh tế tài chính. Quản lí và sử dụng những nguồn lực kinh tế tài chính, cơ sở vật chất đúng theo những lao lý. Rà soát những khoản chi, sử dụng cơ sở vật chất theo hướng có hiệu suất cao, tiết kiệm ngân sách và chi phí .
Nâng cao sự hoạt động giải trí có hiệu suất cao của những TT mang tính cung ứng dịch vụ, mang lại nguồn thu cho Trường và những cá thể triển khai .
Nâng cấp cơ sở vật chất của Trường tại khu vực số 2 đường Phạm Văn Đồng, Q. CG cầu giấy, thành phố Thành Phố Hà Nội. Tham gia tích cực và sẵn sàng chuẩn bị những điều kiện kèm theo thiết yếu cho việc từng bước thiết kế xây dựng cơ sở vật chất của Trường tại cơ sở Hòa Lạc. Phấn đấu đưa vào hoạt động giải trí Trường Phổ thông Nội trú Chuyên ngoại ngữ tại cơ sở mới tại Hòa Lạc trước năm 2026. Nâng cao chất lượng ship hàng của Trung tâm Học liệu, bảo vệ nguồn ngân sách mua bổ trợ học liệu, tài liệu tìm hiểu thêm. Đầu tư tăng cấp và sử dụng hiệu suất cao những cơ sở thiết bị góp vốn đầu tư hiện có cũng như mạng lưới hệ thống công nghệ thông tin .
Phát triển những đề án đầu tư chiều sâu trong nghành nghề dịch vụ khoa học công nghệ tiên tiến, những dự án Bất Động Sản có quy mô đủ lớn với những đối tác chiến lược quốc tế để lôi kéo nguồn vốn xã hội hóa, vốn viện trợ quốc tế bổ trợ cho hoạt động giải trí góp vốn đầu tư nhằm mục đích đem lại hiệu suất cao góp vốn đầu tư cao, kinh doanh thương mại hóa được mẫu sản phẩm khoa học và công nghệ tiên tiến .
Biên soạn nội dung về nguồn lực kinh tế tài chính theo hướng : tự chủ đại học kiến thiết xây dựng giải pháp kinh tế tài chính sử dụng một phần kinh phí đầu tư sự nghiệp, vỗn xã hội hóa, vay vốn và trả lãi ngân hàng nhà nước từ những ngân hàng nhà nước thương mại để kiến thiết xây dựng giải pháp thiết kế xây dựng cơ sở mới tại Hòa Lạc tương thích với kế hoạch chung của ĐHQGHN .

7.5. Tăng cường chất lượng và hiệu quả công tác hợp tác phát triển

Tăng cường những đầu mối quan hệ hợp tác quốc tế mới để có được thêm nhiều nguồn hỗ trợ vốn học bổng, cơ sở vật chất, trang thiết bị, học liệu, ship hàng công tác làm việc đào tạo và giảng dạy và NCKH, tăng những chương trình giao lưu, trao đổi giảng viên và học viên, sinh viên .
Khai thác mọi nguồn lực bảo vệ số lượng giáo viên quốc tế giảng dạy tại Trường hàng năm. Ưu tiên việc mời những học giả có uy tín của quốc tế sang giảng dạy thời gian ngắn theo chuyên đề sâu .
Tăng số lượng sinh viên quốc tế ĐK học những chương trình giảng dạy chính quy của trường, trước hết có chiến lược tương thích lôi cuốn sinh viên những nước trong khu vực Khu vực Đông Nam Á và châu Á .
Xây dựng một chương trình hợp tác quốc tế nghiên cứu và điều tra về Khu vực học với một Trung tâm nghiên cứu và điều tra có uy tín ở Khu vực Đông Nam Á. Thực hiện hiệu suất cao và lan rộng ra 1 số ít chương trình link quốc tế .
Khai thác, kêu gọi những nguồn hỗ trợ vốn và sự giúp sức của những doanh nghiệp Giao hàng công tác làm việc huấn luyện và đào tạo và NCKH, thiết kế xây dựng cơ sở vật chất .

8. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Chiến lược phát triển Trường ĐHNN – ĐHQGHN đến năm 2025, tầm nhìn 2035 được thực thi trải qua những kế hoạch 5 năm và được cụ thể hóa thành kế hoạch, trách nhiệm năm học của Nhà trường, được thông dụng thoáng rộng đến từng phòng, TT, khoa và những bộ môn thường trực trong toàn Trường. Tổ chức triển khai thắng lợi Chiến lược phát triển đến năm 2025, tầm nhìn 2035 là trách nhiệm trọng tâm của Trường Đại ĐHNN – ĐHQGHN .

Các đơn vị trong Trường xây dựng, triển khai kế hoạch, nhiệm vụ năm học của đơn vị mình trên cơ sở kế hoạch 5 năm của Nhà trường. Các tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên chủ động, sáng tạo xây dựng kế hoạch hành động thực hiện Chiến lược phát triển Trường ĐHNN.

Trường định kì tổ chức triển khai nhìn nhận việc thực thi Chiến lược nhằm mục đích tháo gỡ những khó khăn vất vả để thực thi có hiệu suất cao Chiến lược này .
Đến năm 2020 sẽ tổ chức triển khai nhìn nhận việc thực thi Chiến lược của Nhà trường, làm địa thế căn cứ cho việc thiết kế xây dựng và triển khai kế hoạch 5 năm tiếp theo .

Source: https://thomaygiat.com
Category : Kỹ thuật Số