Giáo án Vật Lí 7 Bài 21: Sơ đồ mạch điện – Chiều dòng điện mới nhất

Giáo án Vật Lí 7 Bài 21: Sơ đồ mạch điện – Chiều dòng điện mới nhất

Tải xuống

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

– Nêu được quy ước về chiều dòng điện. Nêu được quy ước chiều dòng điện. So sánh chiều dòng điện và chiều của các electron tự do trong kim loại

2. Kĩ năng:

– Vẽ được sơ đồ của mạch điện đơn thuần đã được mắc sẵn bằng những kí hiệu đã được quy ước .
– Mắc được mạch điện đơn thuần theo sơ đồ đã cho .
– Chỉ được chiều dòng điện chạy trong mạch điện .
– Biểu diễn được bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện .

3. Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học, nghiêm túc trong giờ học.

4. Xác định nội dung trọng tâm của bài:

Nắm được quy ước về chiều dòng điện. Quy ước chiều dòng điện. So sánh chiều dòng điện và chiều của những electron tự do trong sắt kẽm kim loại

5. Định hướng phát triển năng lực

a. Năng lực được hình thành chung:

Năng lực xử lý yếu tố. Năng lực thực nghiệm. Năng lực Dự kiến, suy luận lí thuyết, phong cách thiết kế và triển khai theo giải pháp thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, Dự kiến, nghiên cứu và phân tích, xử lí số liệu và khái quát rút ra Kết luận khoa học. Năng lực nhìn nhận hiệu quả và xử lý vân đề

b. Năng lực chuyên biệt môn vật lý:

– Năng lực kiến thức và kỹ năng vật lí .
– Năng lực thực nghiệm .
– Năng lực trao đổi thông tin .
– Năng lực cá thể của HS.

II. CHUẨN BỊ

1. GV: Giáo án, SGK, SBT. Cả lớp: Tranh vẽ to bảng các kí hiệu biểu thị các bộ phận của mạch điện

2. HS: SGK, vở ghi, vở nháp, dụng cụ học tập, bảng nhóm

– Mỗi nhóm : 1 pin đèn, 1 bóng đèn pin lắp sẵn đế đèn, 1 công tắc nguồn, 5 đoạn dây nối, nguồn

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định lớp (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (7’):

a. Câu hỏi:

Câu 1: Chất dẫn điện là gì? Chất cách điện là gì? Nêu bản chất dòng điện trong kim loại?

Câu 2: Tại sao các dụng cụ để sửa chữa của thợ điện (kìm,…) ở chỗ tay cầm thường có bọc cao su?

b. Đáp án và biểu điểm:

Câu 1: Chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua, gọi là vật dẫn điện khi dùng để làm các vật hay bộ phận dẫn điện. (3 đ)

– Chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua, gọi là vật tư cách điện khi dùng để làm những vật hay bộ phận cách điện. ( 3 đ )
Dòng điện trong sắt kẽm kim loại là dòng những êlectrôn tự do di dời có hướng. ( 2 đ )

Câu 2: Vì cao su là chất cách điện rất tốt, khi bọc chúng vào cán ( kìm,…) có tác dụng cách điện đối với tay người sử dụng khi sửa điện, tránh bị điện giật. (2 đ)

GV nhận xét và cho điểm .

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu và khám phá trong bài học kinh nghiệm thời điểm ngày hôm nay
Với những mạch điện phức tạp như mạch điện trong mái ấm gia đình, mạch điện trong xe máy, ôtô, … những thợ điện địa thế căn cứ vào đâu để hoàn toàn có thể mắc những mạch điện đúng nhu yếu cần có ? Họ phải địa thế căn cứ vào sơ đồ mạch điện. GV treo sơ đồ mạch điện người ta đã sử dụng một số ít kí hiệu để màn biểu diễn những bộ phận của mạch. Bài học ngày hôm nay tất cả chúng ta cùng tìm hiểu và khám phá cách sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện đơn thuần .

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu: quy ước về chiều dòng điện. Nêu được quy ước chiều dòng điện.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10′)

Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Bài 1: Dòng điện cung cấp bởi pin hay acquy có chiều:

A. không xác lập
B. của dây dẫn điện
C. đổi khác
D. không đổi

Đáp án

Dòng điện cung ứng bởi pin hay acquy có chiều không đổi gọi là dòng điện một chiều ⇒ Đáp án D

Bài 2: Chiều dòng điện được quy ước là chiều:

A. Từ cực dương qua dây dẫn và dụng cụ điện tới cực âm của nguồn .

B. Chuyển dời có hướng của các điện tích.

C. Dịch chuyển của những electron .
D. Từ cực âm qua dây dẫn và dụng cụ điện tới cực dương của nguồn .

Đáp án

Chiều dòng điện được quy ước là chiều từ cực dương qua dây dẫn và dụng cụ điện tới cực âm của nguồn ⇒ Đáp án A

Bài 3: Sơ đồ của mạch điện là gì?

A. Là ảnh chụp mạch điện thật .
B. Là hình vẽ trình diễn mạch điện bằng những kí hiệu của những bộ phận mạch điện .
C. Là hình vẽ mạch điện thật đúng như kích cỡ của nó .
D. Là hình vẽ mạch điện thật nhưng với size được thu nhỏ .

Đáp án

Sơ đồ mạch điện là hình vẽ trình diễn mạch điện bằng những kí hiệu của những bộ phận mạch điện ⇒ Đáp án B

Bài 4: Chọn một phát biểu sai về chiều dòng điện:

A. Dòng điện thường dùng ở mái ấm gia đình là dòng điện xoay chiều .
B. Dòng điện được phân phối bởi pin hoặc acquy có chiều không đổi ( được gọi là dòng điện một chiều ) .
C. Chiều dòng điện là chiều từ cực dương qua dây dẫn và những thiết bị điện tới cực âm của nguồn điện .
D. Chiều dòng điện là chiều từ cực âm qua dây dẫn và những thiết bị điện tới cực dương của nguồn điện .

Đáp án

Quy ước : Chiều dòng điện là chiều từ cực dương qua dây dẫn và những thiết bị điện tới cực âm của nguồn điện ⇒ Đáp án D

Bài 5: Chiều qui ước của dòng điện ngược chiều với chiều dịch chuyển có hướng của các ……. trong dây dẫn kim loại.

A. hạt nhân nguyên tử
B. êlectron tự do
C. êlectron mang điện tích âm
D. proton mang điện tích dương

Đáp án

Chiều qui ước của dòng điện ngược chiều với chiều di dời có hướng của những êlectron tự do trong dây dẫn sắt kẽm kim loại ⇒ Đáp án B

Bài 6: Dòng điện chạy trong mạng điện gia đình là:

A. Dòng điện không đổi
B. Dòng điện một chiều
C. Dòng điện xoay chiều
D. Dòng điện biến thiên

Đáp án

Dòng điện chạy trong mạng điện mái ấm gia đình là dòng điện xoay chiều ⇒ Đáp án C

Bài 7: Trong mạch điện, chiều dòng điện và chiều dịch chuyển của các electron tự do liên quan gì với nhau? Chọn câu trả lời đúng.

A. Cùng chiều
B. Ban đầu thì cùng chiều, sau một thời hạn lại ngược chiều
C. Chuyển động theo hướng vuông góc
D. Ngược chiều

Đáp án

Trong mạch điện, chiều dòng điện và chiều di dời của những electron tự do ngược chiều với nhau ⇒ Đáp án D

Bài 8: Ta không gọi chiều chuyển động có hướng của điện tích là chiều của dòng điện mà quy ước gọi : ″Chiều từ cực dương qua vật dẫn tới cực âm của nguồn điện là chiều dòng điện″, vì :

A. Điện tích dương bị cực dương đẩy, cực âm hút .
B. Cực dương của nguồn tích điện dương .
C. Hạt chuyển dời tạo ra dòng điện là điện tích dương .
D. Trong một dòng điện đồng thời hoàn toàn có thể có cả điện tích âm và điện tích dương chuyển dời ngược chiều nhau, nên phải quy ước một chiều làm chiều dòng điện .

Đáp án

Ta không gọi chiều hoạt động có hướng của điện tích là chiều của dòng điện mà quy ước gọi : ″ Chiều từ cực dương qua vật dẫn tới cực âm của nguồn điện là chiều dòng điện ″, vì trong một dòng điện đồng thời hoàn toàn có thể có cả điện tích âm và điện tích dương chuyển dời ngược chiều nhau, nên phải quy ước một chiều làm chiều dòng điện ⇒ Đáp án D

Bài 9: Trong một mạch điện kín, để có dòng điện chạy trong mạch thì trong mạch điện nhất thiết phải có bộ phận nào sau đây?

A. Cầu chì
B. Bóng đèn
C. Nguồn điện
D. Công tắc

Đáp án

Trong một mạch điện kín, để có dòng điện chạy trong mạch thì trong mạch điện nhất thiết phải có nguồn điện ⇒ Đáp án C

Bài 10: Cho sơ đồ mạch điện như hình 28.2. Chỉ có đèn 2 (Đ2) sáng trong trường hợp nào dưới đây?

A. Cả 3 công tắc nguồn K, K1, K2 đều đóng .
B. K, K1 đóng ; K2 mở .
C. K, K2 đóng ; K1 mở .
D. K đóng ; K1, K2 mở .

Đáp án

Chỉ có đèn 2 ( Đ2 ) sáng trong trường hợp K, K2 đóng ; K1 mở ⇒ Đáp án C

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

– Tập vẽ thành thạo 1 sơ đồ mạch điện có nguồn, dây, khoá, bóng đèn .

4. Câu hỏi, bài tập củng cố và dặn dò

– Học bài, thuộc những kí hiệu .
– Làm bài tập : 21.1 đến 21.8 / SBT
– Xem trước bài những công dụng của dòng điện .

Tải xuống

Xem thêm những bài soạn Giáo án Vật Lí lớp 7 theo hướng tăng trưởng năng lượng mới nhất, hay khác :
Đã có giải thuật bài tập lớp 7 sách mới :

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 7 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại thông minh, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không tính tiền. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Vật Lí lớp 7 mới, chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Vật Lí 7 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Giải bài tập lớp 7 sách mới những môn học

Source: https://thomaygiat.com
Category : Điện Tử