Giáo án Công nghệ 8 Bài 55: Sơ đồ điện mới nhất – CV5512

Tailieumoi. vn xin ra mắt đến những quý thầy cô Giáo án Công nghệ 8 Bài 55 : Sơ đồ điện mới nhất – CV5512. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô thuận tiện biên soạn chi tiết cụ thể giáo án CÔNG NGHỆ 8. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy / cô tiếp đón và góp phần những quan điểm quý báu của mình .
Mời quý thầy cô cùng tìm hiểu thêm và tải về chi tiết cụ thể tài liệu dưới đây .

BÀI 55: SƠ ĐỒ ĐIỆN

I. MỤC TIÊU:

* Kiến thức:

– HS hiểu được khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên tắc và sơ đồ lắp ráp mạch điện .

* Kĩ năng:

– HS đọc được 1 số ít sơ đồ mạch điện cơ bản của mạng điện trong nhà .

* Thái độ:

– Rèn luyện tư duy, cẩn trọng, yêu quý việc làm của nghề điện .

4- Định hướng năng lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải quyết vấn đề, tư duy.

II. CHUẨN BỊ:

– Bảng ký hiệu sơ đồ điện ( để trống phần ký hiệu hoặc phần tên gọi của ký hiệu ) .
– Các hình vẽ mạch điện chiếu sáng đơn thuần .

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

– Phương pháp dạy học nêu yếu tố, luận bàn nhóm, quan sát .
– Kĩ thuật dạy học giao trách nhiệm, tranh luận cặp đôi bạn trẻ .

IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 7’

– Mục tiêu: Tạo tình huống có vấn đề liên quan đến bài học.

– Nhiệm vụ: Thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi.

– Phương thức: Hoạt động cặp đôi.

– Dự kiến sản phẩm: Ba mạch điện trên đều có cấu tạo: Hai cầu chì, một ổ điện, một công tắc 2 cực điều khiển 1 đèn sợi đốt, dây, nguồn điện.

– Tiến trình:

GV đưa 3 hình ảnh khác nhau của mạch điện gồm 2CC, 1 ổ điện, 1 CT 2 cực điều khển 1 đèn sợi đốt .
YC học viên hoạt động giải trí cặp đôi : Em có nhận xét gì về 3 mạch điện trên .
+ H / s triển khai trách nhiệm : Thảo luận đôi bạn trẻ .
+ Đại diện cặp đôi báo cáo giải trình hiệu quả. Các bạn khác nhận xét .
GV nhận xét và dẫn dắt vào bài .

B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sơ đồ mạch điện.

* Mục tiêu.

 – Hiểu được được khái niệm về sơ sơ đồ mạch điện.

– Nhận biết được sơ đồ điện .

 * Nhiệm vụ.

– Hoạt động cá thể cá thể, cặp đôi bạn trẻ để khám phá khái niệm ơ đồ điện và phân biệt được sơ đồ điện với mạch điện thực tiễn .

 * Phương pháp thực hiện.

– Phương pháp hoạt động cá nhân.

 * Dự kiến sản phẩm:

– Câu 1 : Hình mạch điện thực tiễn sẽ mất nhiều thời hạn, còn 2 hình sau vẽ rất nhanh .

 – Câu 2: Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ước của một mạch điện, mạng điện hoặc hệ thống điện.

Câu 3 : Cả hai mạng điện trên đều có : nguồn điện, 1 ampe kế, 1 công tắc nguồn 2 cực điều khiển và tinh chỉnh 2 đèn

 * Tiến trình:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

? Quan sát lại những hình trong phần khởi động, nều bộc lộ chúng trên giấy thì hình nào sẽ mất thời hạn nhất ? GV gọi 1 hs khác nhận xét Gv nhận xét bổ trợ : Mạch điện dù đơn thuần hay phức tạp thì nếu bộc lộ trên giấy thì vô cùng phức tạp, mất thời hạn thậm chí còn đôi lúc còn biểu lộ không đúng mực. Tuy nhiên nếu tất cả chúng ta bộc lộ những thành phần của mạch điện bằng những kí hiệu quy ước thì vẽ sẽ rất nhanh, đơn thuần mà dễ hiểu, và biểu lộ đúng mực không thiếu những thành phần của mạch điện. Những hình như vậy ta gọi đó là sơ đồ mạch điện hay còn gọi tắt là sơ đồ điện . ? Theo em thế nào là sơ đồ điện và tính năng của sơ đồ điện ? GV cho hs quan sát những hình 55.1 a, b . ? Nêu những thành phần của những mạch điện trên, chỉ ra đâu là sơ đồ điện ? ? Vậy để vẽ được sơ đồ điện người ta phải làm thế nào ? GV dẫn dắt chuyển ý sang hoạt động giải trí tiếp theo

– HS vấn đáp : Hình mạch điện thực tiễn sẽ mất nhiều thời hạn, còn 2 hình sau vẽ rất nhanh . HS nhận xét câu vấn đáp của bạn . HS lắng nghe .   Xem thêm: Sửa Tivi Sony Huyện Từ Liêm – HS vấn đáp : Sơ đồ điện là hình màn biểu diễn quy ước của một mạch điện, mạng điện hoặc mạng lưới hệ thống điện. … – HS : Cả hai mạch điện trên đều có : nguồn điện, 1 ampe kế, 1 công tắc nguồn 2 cực tinh chỉnh và điều khiển 2 đèn. Mạch điện 55.1 b là sơ đồ điện . – HS : Để vẽ được sơ đồ điện người ta phải dùng những kí hiệu quy ước của những thành phần trong mạch điện .

 

Hoạt động 2 : Tìm hiểu một số ít kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện .
Mục tiêu : HS nắm và vẽ được 1 số ít kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện .
Nhiệm vụ : HS vấn đáp những câu hỏi GV đưa ra, trao đổi tranh luận nhóm
Phương thức hoạt động giải trí : hoạt động giải trí cá thể, hoạt động giải trí nhóm .
Sản phẩm : loại sản phẩm của nhóm là bảng những kí hiệu trong sơ đồ điện hoàn hảo .
Gợi ý tiến trình hoạt động giải trí
GV nhu yếu học viên điều tra và nghiên cứu bảng 55.1 / sgk 190, sau đó thao tác theo nhóm để làm bài tập sau :
Dán những phần còn thiếu lên bảng kí hiệu đã có sẵn sao cho đúng mực .
Sau đó GV gọi 1 nhóm lên trình diễn, nhóm khác nhận xét .
GV nhận xét, bổ trợ : Ta thấy có rất nhiều những kí hiệu điện, những kí hiệu được vẽ theo tiêu chuẩn quốc tế để bất kể ai có những kỹ năng và kiến thức về điện đều hoàn toàn có thể hiểu được. ta hoàn toàn có thể phân chúng theo những nhóm nào ?
HS : Nhóm kí hiệu những nguồn điện, nhóm kí hiệu những dây dẫn, nhóm kí hiệu những thiết bị điện và nhóm kí hiệu những vật dụng điện .
GV nhu yếu hs nắm và vẽ được 1 số ít kí hiệu điện hay dùng như đèn sợi đốt, kí hiệu dây, công tắc nguồn, ổ cắm, cầu chì .

Hoạt động 3: Phân loại sơ đồ điện( 15’)

– Mục tiêu : HS nắm được khái niệm và phân loại những sơ đồ điện .
– Nhiệm vụ : HS vấn đáp những câu hỏi GV đưa ra, trao đổi tranh luận nhóm
– Phương thức hoạt động giải trí : hoạt động giải trí cá thể, hoạt động giải trí nhóm .
– Dự kiến loại sản phẩm :
Phiếu học tập nhóm
Các hình là sơ đồ nguyên tắc : Hình 55.2, hình 55.4 a, c. Vì chúng chỉ nói lên mối lien hệ về điện ..
Các hình là sơ đồ lắp ráp : Hình 55.3 ; hình 55.4 b, d. Vì chúng đã biểu lộ rõ vị trí, cách lắp ráp của những thành phần điện trong mạch điện .
– Gợi ý tiến trình hoạt động giải trí
+ GV nhu yếu học viên quan sát lại những hình trong phần khởi động : Hai hình cuối đều là những sơ đồ điện. Tuy cùng màn biểu diễn cùng một mạch điện gồm Tuy nhiên chúng có những điểm khác nhau, em hãy nêu những điểm giống và khác nhau giữa hai mạch điện trên
HS vấn đáp : Một hình chỉ nói lên mối liên hệ điện của những thành phần trong mạch điện, còn một hình lại biểu lộ rõ vị trí, cách lắp ráp những thành phần của mạch điện .
HS khác nhận xét .
GV nhận xét bổ trợ và trình làng về những loại sơ đồ điện và hiệu quả của chúng ( Slide ), Sau đó yc học nhắc lại khái niệm và tác dụng của những sơ đồ điện .
+ GV cho học viên hoạt động giải trí nhóm làm bài tập sau : Chỉ ra trong những hình sau, hình nào là sơ đồ nguyên lí, sơ đồ nào là sơ đồ lắp ráp. Tại sao ? Sản phẩm nhóm ghi vào phiếu học tập
( Gv đưa ra hình ảnh những hình 55.2 ; 55.3 ; 55.4 a, b, c, d. )

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH /LUYỆN TẬP: 3’

Mục tiêu : Học sinh vận dụng kỹ năng và kiến thức vừa học về sơ đồ điện để làm bài tập .
Nhiệm vụ : HS làm bài tập mà Gv giao cho .
Phương thức hoạt động giải trí : hợp đồng cá thể
Sản phẩm : Nội dung vấn đáp cá thể của HS vào vở
Gợi ý tiến trình hoạt động giải trí
Y / c học viên đọc Cho học viên làm bài 3 / T 192 SGK .
Gọi 1 HS lên bảng làm, học viên khác làm vào vở bài tập .
HS nhận xét bài của bạn .
GV nhận xét, quan tâm hs cần vẽ nhanh được những kí hiệu điện thông dụng .

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 5’

Mục tiêu : Học sinh vận dụng kiến thức và kỹ năng nhận khám phá sâu hơn về sơ đồ điện .
Nhiệm vụ : Thực hiện nhu yếu những câu hỏi GV giao cho .
Phương thức hoạt động giải trí : hợp đồng cặp đôi
Sản phẩm : phiếu học tập nhóm
Gợi ý tiến trình hoạt động giải trí
Quan sát những hình đã cho : Hình nào là sơ đồ điện, hình nào không phải ? Tại sao ?

E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: 1’

• Mục tiêu : Học sinh tìm hiểu thêm về một số sơ đồ mạch điện thường gặp.
• Nhiệm vụ : Vẽ một số sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt của các mạch điện đơn giản.
• Phương thức hoạt động : HĐ cá nhân.
• Gợi ý tiến trình hoạt động

Học sinh về tự vẽ một số ít sơ đồ nguyên tắc, sơ đồ lắp ráp của những mạch điện đơn thuần .

* Rút kinh nghiệm .

Source: https://thomaygiat.com
Category : Điện Tử